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留学美国高中不仅继承了良好的教育传统,并且注重创新学术。(美国私立高中排名)学校积极引导学生并且努力培养使他们在将来获得成功的必备条件。美国高中生对自己的美国高中生活经历非常满意，为将来有机会更多的学习挑战性课程做好了准备。
现代信息技术环境下美国高中数学实验教学的主要程序
现代信息技术环境下美国高中数学实验教学的主要程序图：
现以笔者在上高二数学“正方体截面”课时指导美国高中学生进行数学实验教学为例探讨网络环境下美国高中数学实验教学的主要程序。
⑴确定课题
我们已开发出的确定数学实验课题的主要方法有三种：美国高中教师事先确定师生共同确定生生共同确定，不同学习内容采用不同方法。
在本案例中，我们采用“生生确定”的方法。我们事先设计并制作一组有关课件：“正方体的直观图”“正方体的截面”，将它们放置在服务器上，美国高中学生通过网络自由访问，美国高中教师指导美国高中学生借助于网络，组成“学习共同体”，在美国高中学生之间充分讨论的基础之上，确定第小组的研究课题：“正方体中的正三角形截面”。
⑵数学实验
我们已开发出“自主探索式数学实验”“师生协作式数学实验”“生生协作式数学实验”等三种教学模式。
本案例中，我们采用“生生协作式数学实验” 教学模式。
第小组的同学在组长的统一安排下，利用“数学实验室”对正方体中的正三角形截面进行研究，所有这样的三角形，进一步分析研究其特征，找出它们的规律，小组成员进行交流讨论，最后达成共识，撰写小论文：“正方体中的正三角形截面”。
⑶汇报总结
我们已开发出三条“汇报总结”的途经：“公告”“在线讨论”“论文答辩”。
本案例中，我们采用“论文答辩”的途经。各小组在答辩前，将小论文上传到服务器中指定位置。先由答辩者在一定的时间内介绍本组的工作包括如何选题解决问题的基本思路如何克服困难如何合作等，再由答辩者回答 “专家” 美国高中教师或美国高中学生等就其工作的提问。