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留学美国高中不仅继承了良好的教育传统,并且注重创新学术。(美国私立高中排名)学校积极引导学生并且努力培养使他们在将来获得成功的必备条件。美国高中生对自己的美国高中生活经历非常满意，为将来有机会更多的学习挑战性课程做好了准备。
目前，我们初步构建了美国高中数学自主探究式教学模式的实施环境——美国高中数学虚拟实验室，它由硬件软件潜件三部分组成。
硬件：
我校校园网配有思科交换机浪潮服务器长城客户机千兆主干到桌面等硬件设施，并将多间多媒体教室[①演播式多媒体教室配有高配置电脑投影仪录像机高性能机无线话筒电子教鞭等;②交互式多媒体计算机机房配有服务器美国高中教师机美国高中学生机的局域网，安装了交互教学系统] 电子阅览室等连为一体。
软件：
我们在校园网络中配置以下应用软件系统：网络光盘资源共享系统网络视频点播系统 资源共享系统视频广播系统屏幕广播系统师生网络学习与创作的编辑系统新一代美国高中数学教学软件系统新一代美国高中数学网上测试和评估软件系统。
我们开发的“新一代美国高中数学教学软件系统---各种类型积件库和积件组合平台”，它由以下几部分组成：
⑴按照与当前美国高中数学课堂教学的密切程度，将美国高中数学教学素材资源库分为最常用库次常用库和扩展库三类，并配合方便快捷自动智能的光盘和网络检索方法。
⑵建立短小精悍符合积件组合平台要求的接口式的“美国高中数学微教学单元库”。
⑶建立美国高中数学虚拟积件资源库，供广大美国高中教师直接调用该教学资源网上的素材用于课堂教学。
⑷将各种资料的呈现方式进行归纳分类，设计成供美国高中教师容易调用与赋值的图标，形成“美国高中数学教学资料呈现方式库”。
⑸组建“美国高中数学教与学策略库”。将不同的策略方式设计成可填充重组的框架，以简单明了的图标表示，让美国高中教师在教学中根据需要将不同的素材微教学单元与不同的资料呈现方式和教学策略方式相结合，以产生“组合爆炸式”的效果，适应于各种教学情况；让美国高中学生在学习中根据自己需要将不同素材微教学单元与不同的资料呈现方式和学习策略方式相结合，更好地发挥美国高中学生的自主性与主观能动性，进行积极的探索和认知学习。
⑹组建“工具软件库”安装了方正奥思 等工具软件与几何画板数学实验室等数学实验工具软件。
⑺组建类似于“傻瓜照相机”的特别