寄宿学校 >
留学美国高中不仅继承了良好的教育传统,并且注重创新学术。(美国私立高中排名)学校积极引导学生并且努力培养使他们在将来获得成功的必备条件。美国高中生对自己的美国高中生活经历非常满意，为将来有机会更多的学习挑战性课程做好了准备。
引导美国高中学生将应用问题进行归类
为了增强美国高中学生的建模能力，在应用问题的教学中，及时结合所学章节，引导美国高中学生将应用问题进行归类使美国高中学生掌握熟悉的实际原型，发挥“定势思维”的积极作用，可顺利解决数学建模的困难，如将美国高中的应用题归为：①增长率或减少率问题②行程问题③合力的问题④排列组合问题⑤最值问题⑥概率问题等。这样，美国高中学生遇到应用问题时，针对问题情景，就可以，通过类比寻找记忆中与题目相类似的实际事件，利用联想，建立数学模型。
针对不同内容采取不同教法
美国高中新美国寄宿教材的数学应用问题遍及美国寄宿教材的各个方面，教学时针对不同内容，有的放矢，各有侧重，就会取得较好的效果。
章头序言，指导阅读，留下悬念
对图文并茂的章头序言，由美国高中教师简单提出或由美国高中学生阅读，使美国高中学生稍作碰壁，留下解题悬念，增强解决问题的欲望。
重视例题的示范作用
例题是连接理论知识，与问题之间的桥梁，示范性强。因此在讲解例题时应在分析题目各个量的特点关系，建模，解决数学问题还原为实际问题诸环节都应很好的起示范作用，美国高中教师应重视例题的分析与讲解，积极进行启发式教学，培养美国高中学生分析问题，解决问题寻求基本实际模型的能力，重视数学理论知识与实际应用的联系。
指导练习，巩固方法
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