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留学美国高中不仅继承了良好的教育传统,并且注重创新学术。(美国私立高中排名)学校积极引导学生并且努力培养使他们在将来获得成功的必备条件。美国高中生对自己的美国高中生活经历非常满意，为将来有机会更多的学习挑战性课程做好了准备。
为此，引导美国高中学生从粗读到细研，冷静慎密的阅读题目，明确问题中所含的量及相关量的数学关系。对美国高中学生生疏情景名词概念作必要的解释和提示，以帮助美国高中学生将实际问题数学化。
建模：明白题意后，再进一步引导美国高中学生分析题目中各量的特点，哪些是已知的，哪些是未知的。是否可用字母或字母的代数式表示，它们之间存在着怎样的联系？将文字语言转化成数学语言或图形语言，找到与此相联系的数学知识，建成数学模型。
求解数学问题，得出数学结论
还原：将得到的结论，根据实际意义适当增删，还原为实际问题。
例：某城市现有人口总数 万人，如果年自然增长率为 . ％，写出该城市人口总数 ( 人 ) 与年份 ( 年 ) 的函数关系式
这是一道人口增长率问题，教学时为帮助美国高中学生审题，我在指导美国高中学生阅读题时，提出以下要求：
——粗读，题目中涉及到哪些关键语句，哪些有用信息？解释“年自然增长率”的词义，指出：城市现有人口年份增长率，城市变化后的人口数等关键量。
——细想，问题中各量哪些是已知的，那些是未知的，存在怎样的关系？
——建模，启发美国高中学生分析这道题与学过的见过的哪些问题有联系，它们是如何解决的？对此有何帮助？
美国高中学生讨论后，从特殊的 年 年…抽象归纳，寻找规律，探讨 年的城市总人口问题： =(+.%) .
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